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20年后打老师者获刑一年半 网友:太重了吧?

7月10日,“男子20年后当街殴打老师”一案宣判。2018年,常某尧偶遇少年老师,因回想起上学时所受体罚,对其殴打。6月12日,河南栾川县人民法院开庭审理“男子20年后当街殴打老师”一案。

20年后打老师者获刑一年半

20年后打老师者获刑一年半

20年后打老师者获刑一年半

网友评论:

什么什么?这就获刑一年半?那当年打人的老师呢?也判一下呗

 

这点小事就判一年半,猥亵七天就放出来?

 

“男子20年后打老师”案,还原事件全过程

2018年12月,一段被冠以“男子反削20年前班主任”标题的视频流传网络。2018年12月19日,一位名叫常仁尧的男子在网络上就此作出回应。

在视频及一些网帖中,常仁尧表示,自己打老师不对,但打这名老师是事出有因,因为上学时这名张姓老师曾经严重体罚过他

根据公诉机关指控,2018年7月的一天下午,被告人常仁尧驾驶自己的黑色越野车与同村的潘某外出钓鱼。当车行驶至S328省道栾川乡双堂村19号界碑附近时,遇见骑电动车经过的张老师。张老师是常仁尧初二时的班主任,现任某中学老师。

常仁尧上去问那个人是不是张清林,那个骑电动车的男子说,是。常仁尧朝张清林右脸上扇了两巴掌。常仁尧一直问张清林,你记不记得我?张清林说有点印象。常仁尧又问,你记不记得以前怎么打我?常仁尧说话的同时,走到张清林的左边。常仁尧一直重复着刚才说的话,又朝张清林左脸上扇了两巴掌,打了一拳,还问张清林以前是咋当老师的,并说我叫常仁尧,你记不记得?常仁尧让张清林把电动车推到路边。张清林将电动车停到路边以后,常仁尧就和张清林理论上学时张清林打他的事情。

公诉机关指控,最后在围观群众的劝说下,常仁尧才住手。张老师回家后,自感被曾经的学生殴打、辱骂有失颜面,就向家人谎称,自己骑车摔倒受伤,随后,自行医疗治愈。

对于整个事件的发生,被告人常仁尧表示,事件发生源于偶遇,并非像某些网帖所称的是蓄谋已久

张老师是否存在过度体罚学生的行为?

那么,双方到底是有着怎样的恩怨,会导致常仁尧偶遇自己的老师后,大打出手呢?据常仁尧讲,张老师在任他的班主任期间,曾经数次体罚他。

“男子20年后打老师”案,还原事件全过程

被告人 常仁尧:

他就用一根大概这么宽、这么长一个木板,往我脖子里使劲插。他边插边骂,因为比较紧,他插不进去,他就使劲钻,钻下去。当时让我扒到黑板,我就感觉像拉到车上游行的杀人犯一样。那是对我伤害最重最重的一件事。

据常仁尧讲,他最在意的并不仅仅是体罚,而是张老师对他心理上的伤害。因为当时自己家庭条件不好,所以更在乎别人的看法。据常仁尧的家人讲,常仁尧偶尔会在梦中惊醒,回忆起当年的事情。

对于常仁尧及辩护人提出的,张老师当年曾过度体罚常仁尧的说法,公诉人未予认可。(之前,据媒体报道,很多学生回忆,在上个世纪90年代的大环境下,略微体罚学生在当地是比较常见的现象,甚至一些家长愿意将孩子交给这样的老师管理。因此,问题的焦点在于是否存在过度体罚。)

被告人 常仁尧:

当时我的想法就是录下来,以后我想再看一下,这是实话。并没有网上他们说的,我要录下视频,然后传到网上再炫耀视频说我打老师。因为录视频自始至终我都没想到把这视频传到网上。我本身也知道这种视频它是负能量,是一种不好的视频。

至于后来如何流传到网上,常仁尧表示并不知情。不过,公诉人认为,正是常仁尧将视频转发给同学,才有后来视频被广泛传播的结果出现。

那么,基于打人和传播视频这些情节,常仁尧的行为是否构成公诉机关起诉的寻衅滋事罪呢?

刑法第二百九十三条,规定了寻衅滋事罪的四种情形:

(一)随意殴打他人,情节恶劣的;
(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人,情节恶劣的;
(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物,情节严重的;
(四)在公共场所起哄闹事,造成公共场所秩序严重混乱的。

公诉机关认为,被告人常仁尧,为报复被害人,发泄自己对被害人的不满情绪,借故生非,随意当中拦截、辱骂、殴打被害人,并有意录制视频,又将不良视频先行传播给他人炫耀观看,符合寻衅滋事罪的构成要件。

被告人 常仁尧:

不管前头有任何原因,打人都是不对的,给张老师及其家人带来伤害我也感觉到很后悔,感觉到很后悔,很抱歉。

 

其实80/90后的人都有过体罚,上小学初中大部分男生都被老师打过吧?

我记得初二那会,有个比较皮的男同学把女英语老师气哭了,男班主任之后火冒三丈都不止,把我那同学从二楼教室上面打脸,下面踹屁股,一直踢打踹打到一楼。

初一被男语文老师一巴掌打的耳朵嗡嗡嗡响的男生不在少数,现在寻思也不怕把耳朵打鼓膜穿孔?

六年级班主任用蒲葵杆子打手心,班上男同学手心红肿的印子半天都不带消的。

有次男同学考试没考好,男老师直接掐着同学的脖子顶在黑板上,同学眼充血脸都白了,就差双脚离地了。真的很吓人!

还有蹲马步一节课的体罚,当时那男生已经满身汗,地上都积水了,两腿不受控制的狂抖,直到老师允许才休息。后来那天他连厕所都没上,一直坐在那两腿发抖。

不像现在的手机都可以录像拍视频,有老师体罚同学可以拍视频上传网络。我们上学那个时候,老师用的小灵通手机,一个班有同学有个磁带随身听都不得了,更别说拍摄体罚视频了。

以上几件事情是小编心理映像较深的一些体罚。

由此可见,年少时心理上受到的伤害真的没那么容易被时间冲淡遗忘。

男子20年后打老师者心理上受到的伤害谁又能懂?

小编也赞成体罚,但方法有很多种,比如打手板,罚蹲马步这种适当的正确的体罚,可以让孩子认识到错误而愿意改正。而有些过分体罚却会导致孩子越来越叛逆,甚至一生的心理阴影。

 

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